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見事な景色に圧倒されます。青空も紅葉も素敵で、思わず見とれてしまいます。こどもたちの笑顔も最高です！

下山してから、縦割り班でお昼にしました。霊山登山の後、食べる昼食は、格別においしいです！

　週末の天候に続き、本日も晴天です。予定どおり森林環境学習 :自然体験『霊山登山』を実施することができました。保護者の皆様、登山のご準備ありがとうございました。（安全・事故防止のために）揃えたブルーの運動着が一段と映えます。

　霊山の「自然の雄大さ」を感じ、秋の動植物に親しんだ楽しい登山となりました。紅葉が、森が、山が、色づき美しい霊山（福島）。澄み切った空気の中を歩き回れる（登山ができた）時間、友だちと先生と一緒に共有した自然体験は、最高でした。

　9/21(水)植栽活動に続き、県税を財源として森林環境交付金事業『森林環境学習（自然体験）』を実施しました。浪江町でも推奨し、地球にやさしいまちづくり、健全な環境を次世代に継承することに努めており、今回も、福島県森林環境税を活用した「令和4年度森林環境学習」を行いました。

　出発！　ご準備いただいた東北アクセスさんの大型バスに乗って、霊山に向かいました。　8:10撮影

　霊山こどもの村に着きました。「登山前の体調確認です。みなさん大丈夫ですか？　はい！」  9:35撮影

　「今日は、国司沢からの見晴らしも紅葉も最高です。遠くに町並みも見えます！」 　10:18撮影

※「予定どおり、お昼(12:00)前に、下山しました。みんな元気です！」

　いつもお世話になっている浪江にじいろこども園の先生が、授業を参観に来られました。保育園幼稚園・小学校・中学校の連携（交流）を図り、児童生徒一人一人に寄り添い、安心できる場所「学校」となるように、協働力・組織力を高めます。『ここに集う子どもたちだからこそ、創り出せる「学び」を。成長の場だからこそ、「愉しさ」を。なみえの宝だからこそ、「安心を」』　みんなで協力し合って、（教育活動を）行っていきます。

理科「もの（金属）のあたたまり方　」

体育「器械・器具を使っての運動遊び」…起き上がってゴールをめざします。

　保護者や地域、企業の方々の力を借りて、協力し合って「健康で明るく元気、まわりの人も笑顔にできる子ども」「夢や希望き、何を学習すべきか自ら考える子ども」「浪江町の新たな発見、希望ある将来について考える子ども」の育成をめざします。

総合的な学習の時間「タブレットを使った学習旅行のまとめ(新聞づくり）」を行っています。

　みそ汁の具を食べやすく、熱が通りやすいように切り（準備し）、ゆでる調理の学習をしました。まず初めに「乾燥した煮干しを煮て」だしをとりました。今回の具は「だいこん・長ネギ・油揚げ」です。みそを入れて、味を整えると、おしいいみそ汁ができました。試食をすると、「具のゆで加減が味を左右し、とても大事だということ」も学びました。

　週末お家でも季節にあった食材を選んで、お家の方のために「心のこもった、あったかいオリジナルみそ汁」を作ってほしいと思います。「おいしいみそ汁をつくるために、だしと具材を選びます。味噌を入れるタイミングを計って、よくみそを溶かしましょう。そして、配るとき食べるときには、笑顔という隠し味を忘れずに、ね♪」

　「具材を切り終えたら、手際よく片付けも行います。調理時間も意識して行動してみましょう！」

「心温まる、あったかいみそ汁をどうぞ食べてください。（５年生）」

　昨晩はホテルの夕食をいただき、各自1日の振り返りと入浴を済ませ、各部屋で楽しく過ごしました。22時には明日に備えて就寝となりました。

　今朝は、7時の朝食に合わせて起床し、遅れる生徒もなく、朝食をいただきました。時間通りホテルを出発し、自主研修2日目の出発点の仙台駅東口に移動し、研修がスタートしました。班ごとに元気よく出発し、仲間で協力しながら電車やバスを乗り継いで目的地へ移動し見学や昼食をしました。途中、道に迷ったりするトラブルはあったようですが、お店の人に道を尋ねたり、先生に電話を掛けたり、iPadを活用したり、力を合わせて乗り切ることができました。15時の仙台駅集合時間には、誰一人遅れることなく、全員が無事戻って来ることができました。帰りのバスの中で生徒たちは疲れた様子も見せず、旅の思い出を語り合い、盛り上がっていました。予定通り17時には学校に到着し、帰校式を行い解散となりました。学びの多い充実した学習旅行になりました。ご協力ありがとうございました。

～仙台城趾にて　３年生班＆２年生１班～

～仙台うみの杜水族館にて　１年生班～

～仙台城趾にて　２年生２班～

～帰校式　生徒代表帰着のあいさつ ～

 　５年生の国語の授業『たがいの立場を明確にして、話し合おう』を参観させていただきました。「廊下や階段をふざけずに、安全に歩くためにはどうしたらよいか？」前時で現状と課題を把握して、その解決法を提案しました。ノートやタブレットに自分が提案する資料を作成し、電子黒板を使って自分の考えを伝え合いました。

　子どもたちの認知特性「外界からの情報を頭の中で整理し、記憶し、外に表現すること（視覚・言語・聴覚）」を活かしながら、授業を組み立ていました。

タブレットを使ってインタビューを録画し、自分の考えを提案しました。

タブレットを使ってアンケートを作成し、提案しました。

ノートに書きまとめたことを（写真に）撮り、提案しました。

「耳で聴いて、目で確かめて、声に出す。触って覚えることも大事です。」

タブレットを使用する操作する技能も上達してきました。さらに追究する力を身につけていきます。

　宮城県の松島方面、仙台市へ中学生全員で１泊２日の学習旅行に出かけました。１０時には松島離宮に到着し、松島湾内遊覧船に乗り、秋の松島をカモメの気分でゆったりと観ました。昼食後３時間の学年別自主研修に出かけました。五大堂や伊達政宗歴史館を見学し、蒲鉾屋さんで蒲鉾焼き体験、円通院で数珠づくり体験など、それぞれの計画で行動しました。１６時半、集合時刻に遅れることなく全員無事に松島離宮に戻りました。これから仙台市内のホテルに向かいます。

　「ファイト・ファイト～」「がんばれ～」「がんばれ～、ゴールまであと少し～」保護者の皆さまに応援いただき、練習してきた成果を出しきりました。走り終えると「苦しいかったけど、がんばった！」「今日は、１番よかったよね」という児童の声が、グランドいっぱい飛び交って（盛り上がって）いました。一生懸命、努力して臨んだことをお互い認め合い、称賛し合い、励まし合う態度は、素敵でした。

自己ベストをめざして真剣に走っている姿、挑戦している姿が見られました。最後まであきらめない走りが感動を呼びました。

 ～児童の感想～

「疲れたけど、みんなが大きな声で応援してくれたので、最後まで走りきることができました。（３年生）」

「練習のときから友だちと競っていたので、今日はがんばろうと思いました。自己ベストをめざして走りました、今日は１位だったので、とてもうれしかったです。（４年生）」

「走る前、きちんとたたんで置かれていたジャージが、印象的でした！　心を整えて臨んでいたのでしょう。」

　「Happyハロウィン！!」、お昼休みの時間を使って、ハロウィンイベントを実施しました。「秋の収穫をお祝いし、仮装して楽しい時間を過ごしました。」　今年度も、イオングループ株式会社光洋さん、イオン東北株式会社福島事業部浪江店さん、一般社団法人 まちづくりなみえさんのご協力を得て、楽しい時間を過ごすことができました。今日のために素敵なプレゼントをご準備いただき、誠にありがとうございました。

「トリック・オア・トリート」……　（お楽しみ袋）、ありがとうございます！

　教室のボードに貼ってある、手作りの「１０月の掲示物」です。

　廊下のかわいい手作りの掲示物に、思わず(✿◠‿◠) ！

　おいしいしょうゆ（醤油）やみそ（味噌）、「四季のつゆ」を作っている「内池醸造株式会社」の方（しょうゆもの知り博士）をお招きし、しょうゆづくりについて学習しました。「しょうゆの香りの成分は、何種類だと思いますか？ (300種類)」というお話しから　しょうゆの原料や種類、作り方を教えていただきました。「しょうゆは、大豆・小麦・塩のほかに、こうじきん（麹菌）が欠かせません！こうじきんがつくり出した酵素の力によって、大豆のたんぱく質がアミノ酸に、小麦のでんぷんがぶどう糖に変化し、醤油のうま味や香りの成分になっています。」　お忙しい中、お越しいただき、貴重なお話、誠にありがとうございました。　

「見る」「聞く」「嗅ぐ」「味わう」「触る」 ５つの感覚を「五感（力）」を高める授業です。

３年生国語「すがたをかえる大豆」　２年生生活科「ぐんぐんそだてわたしのやさい」より

～児童の感想～　「みんなでしょうゆについて勉強したことや実験したことが、楽しかったです（2年生）」

醤油を通して「日本の伝統と歴史」を味わいました。もろみから絞り出（ろ過）したなましょうゆを一口！

  ～時代がどんなに変わろうとも、内池はこれからも、もっともっとおいしさを皆さまにお届けします(^^♪～

10月31日(月)、教科書の読み取りをもう一度行い、筆者の説明を確めました。

　昨年に引き続き、東日本大震災復興支援財団様のご協力を得て、人形浄瑠璃の鑑賞、人形遣（づか）いの体験しました。人形遣いの３人「おもづかい・ひだりづかい・あしづかい」が呼吸を合わせ、協力し合って一体の人形を操る動きから、日本の伝統文化のすごさを感じました。また、緊迫した雰囲気、人形遣いの呼吸も感じることができました。貴重な体験・時間を作っていただき、誠にありがとうございました。

　人形遣いの吉田玉誉（たまよ）さんから、人形浄瑠璃の知識と動きの指導を受けました。あしづかいを完璧にマスターするのには、時間がかかるそうです。１０年！　

～児童の感想～　「人形が生きているように動いていたのでびっくりしました。実際ぼくたち３人で人形を動かしてみると、動きが合わず、大変難しいことがわかりました。」

～おそめとひさまつの恋の物語～　　

　　人形遣いの方々が、笑顔で丁寧にご指導くださったので、こどもたち、先生の表情も (ღ*ˇᴗˇ*)｡oでした。

　震災前、浪江町泉田川漁業協同組合の直営食堂で、おいしい紅葉汁やはらこめしを（１シーズ12,000食）提供していた石井光子様、石井三枝子様をお招きし、ふるさと学習「浪江の伝統料理『紅葉汁づくり』」を行いました。「ひとつひとつ材料に火が通るようにするには、まず野菜の切り方と大きさが大事で、手順・準備が重要であること」を学びました。

　また、おいしい味付けには「こだわって使っている味噌や新鮮な材料が大切で、加熱時間が大きく左右すること」も学びました。みんなで作った、できたての紅葉汁とはらこめしは、絶品でした。石井様より食後のデザート「二本松の新鮮で大きなリンゴ」をいただきました。誠にありがとうございました。

～児童の感想～

　「ぼくが切った野菜は、にんじん・ネギ・里芋です。ネギは、うす長く青いところまで切りました。にんじんは、いちょう切りでした。里芋は、２，３，４等分に切りました。…、自分たちで作った紅葉汁・はらこめしをみんなで食べました。おいしくて、ほっぺがおちそうでした。４年生になったら、他の郷土料理にもチャレンジして、みんなといっしょに食べたいです。（３年生）」

　「最初、不安がありました。その理由は、包丁やピーラを使うので、けがをする可能性があったからです。しかし、実際やってみるとけがをしなかったので、ほっとしました。今回おいしく作れたので、また作りたいと思いました。（３年生）」

　「だいこんの皮をピーラで上手にむくことができたので、１番心に残っています。そして、自分たちで作った紅葉汁とはらこめしは、とてもおいしかったです。また作りたいと思います。石井さん、ありがとうございました。（３年生）」

「皆さまに支えられて、なみえ創成の子どもたちは、心やさしく大きく成長しております。V.V」

 　14日(金)、第５回なみえ創成小・中学校、にじいろこども園 合同運動会が開催されました。前日までの雨模様から好転し、運動会日和となりました。園児・児童・生徒達がこれまでの練習の成果を発揮し、元気いっぱい競技する姿が印象的でした。運動会は開会式を皮切りにスムーズに運営でき、閉会式まで無事終了することができました。保護者の皆様につきましては、片付けなどにもご協力いただき、誠にありがとうございました。 

中学校競技「力を合わせて」～生徒と先生が力を合わせて、様々な課題に挑戦しながらゴールを目指します。～

中学校競技「力を合わせて」～難しい課題にもめげずに最後まで頑張ります。～ 

中学生競技「請戸のサケ漁」～漁師は全速力でサケの漁場へ向かいます。～

中学生競技「請戸のサケ漁」～勝利チームの大漁旗が青天に翻ります。～

　清々しい秋風がやさしく吹く中、『なみえ創成小・中学校 浪江にじいろこども園合同運動会]』が実施されました。「あきらめず すべての競技をのりこえろ！」のスローガンのもと、子どもたちは、元気いっぱい競技や演技に取り組みました。

～児童の感想～

　「竹取物語の棒引きでは、チームみんなで協力し合って、たくさんとることができました。練習のときよりも多くとることができたので、とてもうれしかったです。（5年生）」

　「ぼくが運動会で心に残っていることは、３つあります。それは、リレー・神旗争奪戦・Ｂ級グルメです。リレーでは、うまくバトンをもらえてうれしかったです。神旗争奪戦では、運動会本番、旗をとれなかったけど、予行練習では１つとれたのでうれしかったです。Ｂ級グルメ「チャンス走」は、１番でした。ひいたカードは焼きそばで、焼きそばのひもが長くて長くて大変でした。でもがんばってひっぱって、クリアしました。小学校のはじめての運動会は、とてもたのしかったです。（1年生）

開会式

徒競走

紅白玉入れ

綱引き

　令和4年度ふくしま文化芸術による子供育成推進事業（芸術家の派遣事業）『全国１位の箏演奏と震災の語りべ』が、本校で開催されました。双葉町出身のプロの箏奏者（箏男kotomen）大川義秋(おおかわよしあき)さんをお招きし、一流の音楽（箏の演奏）にふれることができました。ありがとうございました。

「１５歳の時に東日本大震災に遭いました。いまは、鎮魂の念を胸に一音一音、奏でています。避難先の埼玉県の高校で出会った箏に魅了され、必死に練習に打ち込み、プロになりました。あの日がことがあったから、いまがあります。友だちの支えと存在がとても大きいです。」という話は、心に刻まれました。

「自作曲『時の風に乗って』は、風のような音が聞こえてきました。タイトルが、震災のこともあって、よく合っているなあ（マッチしている）と感じました。そして、箏の長さが、183センチということや琴柱を動かして音を変えているということを初めて知りました。本当にありがとうございました。（５年生）」

大川さんの笑顔と１３本の弦が、素晴らしい音を奏でます！　児童生徒・先生も聴き惚れ、会場１つになりました♪

「震災後、埼玉県へ避難しました。いつも一緒に過ごしていた双葉の友だちと、突然離れてしまい、悲しい思いをしました。」

福島県文化センターの方のお力で更に、迫力ある演奏・素晴らしい音をつくっていただきました。

お礼の言葉：「お忙しい中、なみえ創成小学校・中学校にお越しいただき、ありがとうございました。初めて箏演奏を聴いて、とても感動しました。」

 　「令和４年度避難地域１２市町村における少人数教育に対応した教授法に関する教員研修（主催：福島県教育員会　共催：福島県イノベーション・コースト構想推進機構）」を浪江町（本校）で開催しました。はじめに東日本大震災遺構の請戸小学校を見学、その後、授業を参観いただきました。午後からは、北海道大学釧路校教授 川前あゆみ先生から「少人数教育の魅力について」のご講話をいただき、ラウンドテーブル「グループ協議」を行いました。

小学６年生【国語】葛尾小学校とのオンライン・遠隔授業

小学３.４年生合同【総合的な学習の時間】防災教育

小学２年生【図工】ともだちのいいところ

中学３年生【数学】２次関数 

　森林環境学習の植樹終了後、中学生はバスで葛尾村に移動し、12年ぶりに仮オープンした葛尾村森林公園「もりもりランドかつらお」でオータム・レクを行いました。今回は、生徒たちは４つの縦割り班に分かれてバーベキューを行いました。

～どの班も、なかなか炭に火がつかず四苦八苦しましたが、自力で火おこし完了。～

～火おこしに苦労している裏では、食材の準備が進んでいます。役割分担と協力が大切ですね。～

～この班は食材をきれいに並べて上手に焼いています。班ごとに特徴があります。～

～思い出に残る楽しい１日を過ごすことができました。もりもりランドかつらおさんありがとうございました。～

　浪江町及びNPO法人福島県もりの案内人の会、(有)山崎興業、磐城森林管理署の方々を招いて、震災遺構浪江町立請戸小学校敷地・周辺で森林を守り育てる森林環境学習を行いました。最初に座学で森林の役割について学び、その後、下刈りや日が当たるように間伐をすることの意義を教えていただいてから、クロマツの苗を一本一本丁寧に、100本植えました。

　福島県は「県民一人一人が参画する(事業や政策などの計画に加わること)新たな森林づくり」を推進しています。県民共有の財産である森林を守り育て、次世代に引き継ぐために、県税を財源として森林環境交付金事業『森林環境学習』を行っています。浪江町でも推奨し、地球にやさしいまちづくり、健全な環境を次世代に継承することに努めており、今回、福島県森林環境税を活用した令和4年度森林環境学習（植樹体験等）を開催しました。

「森林からのおくりもの　…　森林は、新鮮でおいしい酸素を作り出しています。森林は、地球が暑くなりすぎることを防ぎます。森林は、水を貯めます。森林は、土砂崩れや津波などの災害を防ぎます。森林は、木材として使用できます。森林は、わたしたちにとって必要不可欠なものです。だから、いつまでも豊かな森林が続いていくように、みんなで考え、森林（自然・地球）を守っていきましょう！（配付資料から）」

 「大きくなってほしいという願いを込めて、沿岸に適しているクロマツの苗を植えました。」

　創成タイムの時間、「ぼくがいまがんばりたいこと」を発表しました。「１つめは、委員会活動です。ぼくは健康委員会なので忘れずに行い、早くゴミ集めができるように時間を見て行動したいです。2つめは、クラブ活動です。これから行うスライムづくりが楽しみです。初めて作るのでうまく、きれいに作りたいです。学校で上手にできたら、家でも作りたいと思います。2学期もみんなと一緒にがんばりたいです。（４年生代表）」

続いて、手のひらを太陽に（今月の歌）を歌いました。「上手に歌う（声を出す）には、姿勢が大事です！　肩幅ぐらい足をひらいて…。」　元気よく、リズムよく、楽しく歌いましょう♪

合唱活動時のコロナウィルス感染防止対策「距離・マスク着用・換気」

　本日の３，４校時、福島民報新聞の坪井さんを講師としてお招きし、新聞社出前講座を実施しました。講座では、まず新聞ができるまでの流れをDVDで学びました。次に、新聞記者の仕事についてお話を聞き、新聞記事をつくるときは、分かりやすく書くこと、難しい言葉や漢字を使わないこと、記事は伝えたい順に書くことなど、基本的なルールについて学びました。最後に、民報新聞を読んで生徒ひとりひとりが気になった記事を選び、その記事を選んだ理由、読んで分かったこと、感想を原稿用紙にまとめました。５人の生徒が代表として発表しました。それぞれが異なる記事を選んでいましたが、気になった理由、分かったこと、感想などがよく分かる素晴らしい発表でした。今回の講座は生徒たちにとって、大変貴重な経験になりました。ありがとうございました。生徒の皆さんはこれをきっかけに、さらに新聞に親しみ、いろいろな情報に広く目を向けてほしいと思います。

　　　本日の講座について「号外」を作っていただきました。