１１月２１日（金）に、浜通り地域デザインセンターなみえで、中学１年生の総合的な学習の時間の発表を行いました。
中学１年生は「なみえを知る」をテーマに４月から総合学習を行ってきました。
特に、伝統的な浪江町と、震災後の新たな浪江町の両方の面を知ることを大切にしてきました。
その過程で、浜通り地域デザインセンターなみえの方々にご協力いただき、その成果を発表してきました。
生徒たちは自分たちの言葉で発表を行い、地域の方々に今年の成果を披露していました。
本校ブログをご覧になられている方々へ
福島県では今、子どもたちの学びを支える講師（臨時的任用教員）を必要としています。「免許はあるけれど…」と迷っている方、その貴重な資格を活かしてみませんか？
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小中学生の全児童生徒が安全迅速な避難行動ができるように２回目の避難訓練を実施しました。
避難時間は、5分22秒です。浪江消防署方からは、教職員を含め全児童生徒数を合わせると100名を越えるこの規模では、「ともて優秀です。」とお褒めの言葉をいただきました。
～人員確認～避難から人員確認が終了するまで、５分２２秒
この後、教職員の放水訓練と児童生徒の消火訓練です。
～放水訓練は、校舎３階の高さまで届きました～
～代表児童生徒による消火訓練～
消防署の方から、「家庭に消火器のある場所がコンロの近くだと危険なので、台所の入り口などが良い」とお話をいただきました。火事は、コンロの近くで起きるので、その通りですね。
小学１年生が浪江町役場を見学しに行きました。ＦＣバスが到着したところは、サンシャイン浪江です。ここは、今年度５月の引き渡し訓練で集合した場所です。子どもたちも覚えていました。
役場の入り口を越えると、まず目に入ってきたのが水素自転車が🚴！！
ＦＣバス（水素バス）のように、浪江町は身の回りに水素をエネルギーとして動くものがたくさんあることに気付きました。
役場の１階から４階まで教育委員会の方に案内していただきました。もちろん1年生も教育長室へ。
～横山教育長と懇談～
子どもたちから、次は「町長とお話ししたい。」という声も聞こえてきました。
Ｊヴィレッジで行われたデフリンピック（聴覚障がい者のための国際スポーツ大会）の女子サッカー試合を観戦しに行きました。今回の見学は、デフリンピックという多様な才能が集う国際大会を肌で感じ、スポーツを通じて文化や言葉の違いを超えた交流を体験するものです。
観戦の前に手話を使った応援の仕方を直接教えていただきました。
～試合観戦：アメリカＶＳオーストラリア～
スタジアムでは、応援の声や笛の音が聞こえない中で、選手たちは視覚的な情報とチームワークを頼りに、集中力の高いプレーを見せてくれました。児童たちは、事前に作った応援グッズで応援したり、手話で応援したりしました。
言葉や声に頼らず、視覚的な手話や大きな身振りで応援することで、選手たちに気持ちを届けることができました。これは、私たちにとって新たなコミュニケーションの方法を学ぶ、感動的な体験となりました。
本校の児童たちは富岡町にあるリプルンふくしま（福島県環境創造センター 交流棟）へ見学学習に行ってきました。この施設は、東日本大震災後の福島の環境回復への取り組みや、放射線・環境に関する正確な知識を学ぶための拠点です。
今回の学習では、「放射線とは何か」「どのように向き合っていくべきか」というテーマを中心に、学年ごとの発達段階に応じたプログラムで学びを深めました。
～低学年「ほうしゃせんきょうしつ」「なにがおきたの？ほうしゃせん」～
～中学年「触れて考える放射線」「放射線測定機器」～
～高学年「震災遺構の空間線量率」「廃棄物の埋立処分」～
今回の学習で、放射線や環境に関する知識を深めるだけでなく、福島の現状を正しく理解し、未来について考える貴重な機会となりました。
小学生全児童が、東日本大震災とそれに伴う原子力災害の事実を深く知り、防災意識を高めることも目的に、東日本大震災・原子力災害伝承館へ見学学習に行ってきました。
当時の状況、復興への道のり、そして何よりも「あの日」の教訓を学び、未来の安全な社会づくりへ活かすための「伝承」の重要性を肌で感じることができました。
伝承館では、震災発生時の緊迫した状況や、避難生活、そして長期にわたる原子力災害からの復興・再生の歩みが、貴重な資料や映像、証言を通じて克明に展示されていました。また、今回は、浪江町の企画展があり、３Dメガネで、浪江町の地形について立体的に見ることができました。
今後も、東日本大震災の記憶と教訓を未来へつなぐ「語り部」の一員として、学習を深めていく学習を進めていきます。
福島大学の先生と走り幅跳びで活躍している２名の学生が、本校児童に陸上教室２回目が実施されました。
上学年のテーマは、「助走」と「リズム」です。
準備運動から跳躍の活動が行われ、跳ぶ時の姿勢や腕を上手に使う運動が行われました。体の上半身もしっかり伸ばし、走り幅跳びの身体づくりが完了しました。
助走に向けて、走るリズムを確認します。本番では、１０歩でリズムよく走ることが求められます。まずは、長距離走で学んだ８割の力で走ります。
まずは、女子学生のお手本です。自己新記録は６メートルだそうです。ちなみに、男子学生は７メートル越えです。
砂場の前の助走路で各自が１０歩の距離を確認します。２つの助走路に分かれて学生が待機しており、一人一人にアドバイスをしながら、児童はどんどんと上達していきます。
「踏切では腕を上手に使う」「着地は両足で」など、いろいろなアドバイスを受けたら、直ぐに児童は改善し跳ぶ距離が遠くになっていきます。
最後に先生から。「１０歩は規準であり、何度も助走をすることで９歩、１１歩と変わります。」とお話しされ、自分の助走距離の大切さを教えていただきました。
福島大学陸上部の先生、学生をお招きして２回目の陸上教室を実施しました。
まずは、準備運動。今回は跳躍の学習ということもあり、下半身の筋肉をしっかり伸ばしたりするなど今回も楽しい準備運動を行いました。
～「素早い動き」と「白樺のポーズ」～
学生の指示で跳んだり、左右に動いたり、しゃがんだりと素早い動きを。そして、「白樺のポーズ」でフォームを整えたり、いろいろの姿勢から走る動きをしました。
しっかり体がほぐれたら、水分休憩
次は、素早い動きで、ドンドン走ることが楽しくなりました。
～長座の姿勢から～
～後ろ向きで正座して～
振り向きジャンプしてからのダッシュ～
最後に先生から「楽しく運動することが一番です。」児童の顔はずーっと笑顔でした😊
１１月１１日（火）に高等学校説明会が行われました。
受験生の中学３年生だけで無く、中学１年生と2年生、保護者の方々も参加しての会となりました。
今回お越しいただいた高等学校様からは、的確で分かりやすい説明をいただき
生徒たちは熱心にメモを取っていました。
説明に来校した先生方からも、３年生だけでなく１，２年生に向けたメッセージや解説もあり、
高等学校についてだけでなく、今のうちから大切にしたい事についても理解が深まりました。
３年生にとっていよいよ受験シーズン本番です。
今回の学びを生かし、日々の学習に熱が入ることを期待します。