金曜日は、パン給食の日！　待ちに待った大人気の「ココア揚げパン」です。ココアパウダーのうまさと、かぶりついて食べる楽しさは、最高です。　調理員さん・栄養士の先生、いつもありがとうございます。心もおなかもいっぱ、ψ( '༥' )！になりました！　次回も楽しみです。

　「今日は、ここで揚げた、ココア揚げパンです……。手を合わせてください。おいしい給食いただきます。」

　食べる楽しさを味わいました。「月曜日1/23は、豚骨ラーメン。ごぼうチップです。」

　保健の先生（養護教諭）から『冬の病気を予防しよう』というお話がありました。本日は、1年生に向けてです。

　「これから、どんな病気が流行（はや）ってきますか？」「コロナウイルスやノロウイルス！(1年生)」「インフルエンザ！(1年生)」「他には？どんな病気が考えられますか？」「風邪です！(1年生)」　……（保健室前の掲示物をよく見ています。すらすら答える児童がいました( ˊᵕˋ)ﾉ ˊᵕˋ ) 

　「ウイルス防御力チェックシート」を使って、予防意識を高めました。

　保健室前の掲示物「冬にはやる病気！」、健康おみくじ。登下校、廊下を通るとき、目がいきます。

　登校して、８時～８時２０分までは、学習タイムの時間です。タブレットを使い、学習支援ソフトを用いて、問題を解いたり、漢字の学習をしたり。計算も行っています。また、昨日の餅つきイベントの写真（画像）を新聞にまとめています。タブレットの扱いが得意な子は、友だちに教えることもあります。今日も学級全体、やる気が漲（みなぎ）っています。

　指で直接書くこともあります。機器の反応もバッチリです！

　ＰＣタッチペンを使ってなぞり書きをしています。

　餅を丸めていきます。手に水がついていると、するっと抜けて、きれいに丸まります。この感覚を覚えます。子どもの頃（小学校時代）に覚えたことは、きっと、１０年後、２０年後に思い出すことでしょう。

　海苔もち。醤油を付けてから、巻きました。

　丸めたもちを、あんこの中に入れていきます。

　２回目餅つき。

　つき始めは、半谷さん・猪狩さんにお願いしました。２人の息もぴったりです。

　「これからも（受験を）粘り強く頑張っていきます！」受験生（中学３年生）も参加しました。

　右足を前に出し、振りかぶって、もちつき。腰に力が入ります！

　「地域の方々の協力を得て、本日の餅つきを始めます！」昨夜の雨も上がり、外で餅つきを始ました。「今年は、お正月が2回来たようだね」という先生の言葉に、お日様も(*ˊᗜˋ*)。

　「男は、だまって、もちつき！　男は、黙って、もちつき！」　気合い（気持ち）が入っています。

　杵（きね）は、重さの違うものを２本用意しました。自分でどちらを使うか判断して、餅つきにチャレンジ！　2人力をあわせて、餅つき！　全校生が、餅つきの体験をしました。

　今年度、2年生が育てた大豆を使って、きな粉を作りました。石臼は、大別して「挽き臼（碾き臼）」と「つき臼」の2種類があることを学びました。また、「すりつぶし」という言葉も覚えました。

　大事に集めて、2度引きをします。

　体験したことで、石臼のしくみ「上臼・下臼」がわかってきました。反時計回りに回転させることも覚えました。

　これまで、米作り（バケツ稲）指導で来校いただいた猪狩信康さんをはじめ、JA職員の方、地域の方々をお招きし、「餅つきイベント」を実施しました。浪江の米農家（ふくしまさくら農業協同組合青年連合）半谷啓徳さんからいただいた三升の餅米「こがねもち（新米）」を使って、餅つきをしました。「誠にありがとうございました。」

　前日から臼（うす）と杵（きね）を熱湯で消毒し、餅米をうるかして（浸して）準備して臨みました。

　地域の方々が８時に集合して、餅米をふかしてくださいました。

　香ばしいさを出す、また殺菌処理のため、一度大豆を煎っています。きな粉作りからスタートしました。　

　火加減を調節しながら行っています。「こげて、こげ臭くならないように、要注意です！」

　あんこの甘さ・緩さを調整しています。一手間を加えることで、味に深みが出ます！

　半谷啓徳さんが、丹精込めて作ったこがねもち（浪江産）です。米の一粒一粒が真っ白く光って輝いています。

　「国語の授業は、好きですか？」と３年生に訪ねると、「読むことが好きです。問題を考えることも好きです。」と返ってきました。真剣なまなざしで授業に臨み、自分の考えを言葉にして発する姿、互いに認め合っている姿、話し合っている姿が印象的な学級です。

　説明的文章『ありの行列』を読んで、「目の見えないありが、なぜ行列を作るのか？」「どんな研究をしたのか？」など、「問い」について読み取りながら「答え」を探し、キーワードをもとに文章の構成を捉えています。

　「教科書への書き込み」も電子黒板を使って、解答の仕方（例）を示しています。

 　黒板も使って、ノートに書くことも続けています！